用爱坚守乡村教育

陈晓娟，女，1970年4月出生，石堤镇铜瓦村小教师。1990年7月参加工作，曾先后到永顺长官、抚志任教，杉木村、列夕支教，2017年9月主动要求到石堤镇铜瓦村小任教至今。工作32年，始终扎根乡村教育基层第一线，始终坚守乡村三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，像妈妈一样，给予乡村孩子母亲般的爱，让他们健康快乐成长。她说:“乡村的孩子不容易，乡村的孩子需要优质教育，乡村的留守儿童更需要爱。”

用初心坚守岗位

陈晓娟老师热爱教育事业，热爱自己的本职工作，始终牢记教育工作者的初心和使命，做社会满意的好老师。“不让乡村里一个孩子掉队”是她时常挂在嘴边的一句话。工作中，她勤奋踏实，服从安排，任劳任怨，学校各项常规，她做得最好，班主任日常工作她做的最细。办公室，家里，经常能见到她利用休息时间给学生进行义务辅导。30年的班主任工作，又苦又累，她却对人说:“和孩子们在一起开心快乐!”陈晓娟家住吉首，距离铜瓦村将近3小时车程，因为工作，她疏远了家人，亏欠了父母。2012年，陈晓娟76岁的父亲患病瘫痪在床5个月，这年她刚好在杉木村小学支教，当时作为四年级的班主任，她只请假回去看望过一次，直到父亲去世，她还站在讲台上上课。2015年9月，陈晓娟79岁的母亲摔伤住院，她没能在身边，出院回家后也是她哥哥姐姐在照顾。面对90岁高龄的老母亲，她时常心中有愧。学生生病了，病房里有她的身影。父母病了，她却常常因为上课无法照顾。“三妹要上班”，这是陈晓娟父母经常说的话。陈晓娟就是用这样一种初心扎根在乡村“三尺”讲台上。

用爱心守护留守儿童

乡村教育最大的特点就是留守儿童多，一个班三分之二以上的学生是留守儿童，普遍缺少父母的陪伴和关爱。陈晓娟说：作为老师，她给予不了孩子很多手西，但可以把无私的爱给他们。希望孩子从老师的身上找到母亲般的爱。在学校，她是老师，更像是一位妈妈。孩子病了，她买药看着孩子服下；孩子衣服破了，她亲手缝好；孩子口味差，饭吃得少，她给“开小灶”；孩子生日，买上蛋糕在学校集体过；“六一儿童节，为单亲孩子送上新衣服；冬天，为孩子烧好洗脸水；夏天，为孩子点上蚊香，都是她工作的日常。她说“在学校，她是老师，要教好学生知识，引导学生走好人生求学第一步；她是保姆，要照顾好学生在校的每一天生活”。

2022年暑假，她走访学生，了解到村里多数留守儿童在假期无人照管，便主动留校义务照看村里的留守儿童。大大小小十六个孩子，最小的才4岁多，早上7点多钟，家长把孩子送到学校，一直到晚上6、7点钟才陆续把孩子接走，她一个人要负责孩子的安全，监督他们吃午饭，睡觉，还免费为他们做课外辅导，一天下来经常累的连腰都直不起来。

老人张某76岁，2022年3月动了肠癌手术，家里3个孩子，最小的4岁，最大的9岁，为了让老人多休息点，暑假期间陈晓娟主动把这3个孩子都接到了学校。还有两姐弟，父亲病故、母亲外出打工，由外婆照看，陈晓娟上门把这两个孩子也接到学校。在学校，孩子们的都愿称她为:“老师妈妈”。记者采访时，孩子们面对镜头说：“陈老师陪我们玩，吃饭，睡觉都陪着我们，就像我们的妈妈”。陈晓娟老师就是用这种母亲般的爱守护着山村的每一个孩子，陪伴孩子们健康快乐地成长。

用家访架起心灵之桥

30年的班主任工作，陈晓娟始终坚持家访。她说：“要了解学生，不是打打电话就行的，只有到学生家里去看看，才知道学生需要什么？学生需要什么样的教育？”她经常利用节假日，课后去家访。带上一点零食，学习用品，和留守老人拉家常，帮助孩子辅导一下学习，有时还帮忙干点农活。在长官镇工作的16年，长坪、马石庄，集凤、展笔、小水溪、集六等最偏远的村组她去过多次；在抚志工作9年，志寨、那必、合作，哈尼宫等地也经常能看见她的身影；在石堤镇铜瓦村工作的这5年，学校里每个孩子的家都去过。

学生田某，单亲家庭，父亲病故，母亲改嫁。她和姐姐随年迈的爷爷生活。母亲的新家就在在爷爷家的对面，若不是树木遮挡，一眼就能看见。自从母亲改嫁，就没看见过她脸上的笑容。那种两眼相望却不能相拥的母亲哪能让一个11岁的孩子笑得起来？从这以后，陈晓娟给予了这个孩子更多的关心。连续的“六一”儿童节，都为她送去了新衣服。孩子小学毕业时，在留言本上写上:“我虽然没有父亲，但我有两个妈妈，一个生了我，一个给了我母爱”。

学生向某，父母离异，1岁不到就丢给了爷爷奶奶。这个孩子先天失聪，又因为母亲离开耽搁了治疗，读到四年级了，连简单的“人、口、手”都不认识。因为留守儿童“一帮一”政策，陈晓娟认识了她。第一次走访，她爷爷说：“我们不期望孩子成龙成凤，只求她能认几个字，长大了出门打工能认得到路”。这一年陈晓娟带铜瓦幼儿园，24个孩子，3岁多点的孩子就有4个。村小只有她一个老师，一天下来，累得饭也吃不下。就是这样，她仍然坚持每天放学后义务给向诗钰辅导识字一小时，一直到老人把孙女送到县城特殊学校学习。

工作几十年，像这样的特殊家庭，特殊孩子，陈晓娟遇到很多个。只要她遇到，她都会力所能及的的去帮去扶。她常说：“教育要一切从学生的需要出发，给学生需要的教育才是真正的教育”。“家访”是教育的起点，陈晓娟老师就是用不辞辛苦的“家访”架起了一座乡村教育的“心灵之桥”，走进了乡村学生的心中。有人把老师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人。陈晓娟老师却说：“老师更像一只手。当孩子摔倒了，把他扶起来；当孩子哭泣了，为他擦干一下眼泪；当孩子偏离了人生轨道，把他拉回来”。陈晓娟就是用这样一双普普通通的手坚守乡村“三尺”讲台32年，守护乡村孩子健康成长。

32年，她是有机会进县城工作的，但她却选择留在乡村。她说，她是从大山里贫困家庭走出来的，乡村的孩子需要优质教育，乡村的留守儿童更需要爱。