这里的秋天看不见落叶 ——“三区”支教见闻之靛房学校的养成教育

来源：龙山县靛房镇九年制学校

清晨，伴着晨露，靛房学校的操场上，1200余名师生喊着响亮的口号，排着整齐的队伍跑操，队伍中有年近六旬的老师，有8、9岁的小学生；有精干的瘦子，也有腆着大肚的胖子。人们都很专注，有序跑着，没有人说闲话。

课间及中午，树荫下、水池边、食堂里，到处是孩子，或手拿笤帚、或扛着拖把、或拿着铁钳……他们在检查自己的清洁区。校园内十分干净，看不到一丁点垃圾，即使在秋天，地上也不见一片落叶。劳动过程中，只要有老师路过，不管认不认识，他们都停下来，恭恭敬敬地行个队礼，并问候一句“老师好！”

夜晚，孩子们完成一天的学习，在老师的护送下，排着整齐的队伍，走向校门。门外，是早已等候在那里的家长们。日复一日，年复一年。学校的老教师说，这种军事化管理已经延续了好多年了！这也印证了我决定来这里支教之前，上一任支教老师对我的描述。

来靛房学校支教一月有余，我亲身经历、亲眼目睹学校的管理，由衷地佩服。近三十年的教龄，我工作过四所学校，且在教育行政部门工作了十多年，参观、检查过许多学校，却是第一次看到一所农村小规模学校养成教育的成功。于是，我整天观察、询问，深入了解靛房学校抓好学生养成教育背后的故事。

“我们的培养目标就一个标准，就是初中毕业后能融入社会！”

“我们的培养目标就一个标准，就是初中毕业后能融入社会！”负责学生德育教育的王泽英老师说。“融入社会”是我们学校培育人的最低标准，靛房学校就是从最低标准出发，一步一个脚印，让学生走实每一步。

学校运动场的围墙上，贴着“向左看、向右看、向前看，看未来，齐步走、正步走、跑步走，走世界”的标语，即从孩子进入校门开始，先学会看自己的左右边，做好自己，走稳人生的每一步，再向前看，努力去实现自己的梦想。学校的本意以“稳”为主，与其喊一些响亮的口号，不如更朴实的要求，让学生做到“穿有样、坐有相、行有规、言有范。”这样，进入靛房学校的学生，至少会学到一点做人的“规矩”。

“以德立校，是我们学校可持续发展的法宝！”

立德、树人是教育的根本任务。“以德立校，是我们学校可持续发展的法宝！虽然是农村学校，但我们的要求和标准却从未降低过。”该校副校长田芳说。为确保德育工作高效开展，学校构建了完备的管理体系。学校设立德育工作领导小组，校长负总责，德育副校长专抓，德育专干、政教主任、团委书记、少先队辅导员、班主任、副班主任都有专门的职责。形成层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复的制度体系。对工作的落实情况，德育专干组织人员定期进行督查，督查结果与责任教师年度绩效考核挂钩。执行力得到了保障，效果立竿见影，学校的德育工作呈现出人人抓的局面。

在学校里，从一年级到九年级，1200余名学生中，没有刘海盖眉的女同学，更没有长发飘飘的男同学；集会的时候快静齐，散会以后不见一粒垃圾；虽然属于民族聚集地区，却始终坚持用普通话交流；上下学路上，经常可见大帮小的温馨场景；每天饭点，全体学生会在老师的带领下，排着整齐的队伍去食堂有序就餐；95％以上的同学，见到认识或不认识的老师，都会敬礼问候：“老师好！”……

“垃圾扔哪里？这学校怎么没有垃圾桶和垃圾围！”

“垃圾扔哪里？这学校怎么没有垃圾桶和垃圾围？”支教队的付老师轻声地和我说。是啊，我抬头四处张望，擦汗的卫生纸攥在手里，也正愁没有地方丢。停车位置的后边有个垃圾围被拆除的痕迹，角落里打扫得非常干净，不能丢。一直到学校办公室，看到了一个小小的垃圾桶，才如释重负，避免了尴尬。

支教一个多月以来，我发现靛房学校孩子们总是在班主任的带领下，一丝不苟地打扫卫生，抹、擦、拖、捡、夹、抠十八般武艺齐上阵。室内物品摆放有序，不见灰尘；食堂餐桌地面干净整洁，用餐后不见泼菜饭渣；厕所里，地板拖得发亮，没有异味，燃着熏香。室外到处干净整洁，不见果皮纸屑，时值秋天，甚至看不见地上的落叶。到校近两周，才发现在学校的一个僻静处，摆了好几个垃圾收集桶，是垃圾车每天过来清理时才发现的。

在一个多月的工作和学习过程中，我看到了这群农村学校的孩子们对“规矩”的理解，他们一切按制度办事，用制度规范自己的行动，基本做到了有令则行，有禁必止，是那样的明规矩、知做法、入境界。

（编辑:滕茜）